Система образования Российской Федерации

Структура системы образования в России включает в себя общее и профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение (п.2 ст. 10 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»), которые реализуются по уровням образования.

Главным отличием от деления образования, принятого законом Российской Федерации «Об образовании» 1992 года и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» 1996 года, стала перегруппировка уровней образования. Дошкольное образование теперь стало уровнем общего образования, программы обучения в аспирантуре (адъюнктуры), программы ординатуры и ассистентуры-стажировки теперь являются уровнем высшего образования и относятся к подготовке кадров высшей квалификации, а не к послевузовскому профессиональному образованию, прекратившему существование как отдельный вид образования.

Основными общеобразовательными программами в России являются дошкольная, начальная, основная и средняя программы.

Дошкольное образование предоставляют дошкольные образовательные организации. Чаще всего – это детские сады, и реже – другие образовательные учреждения, которые организуют присмотр за детьми и обучают их по дошкольной программе.

Обязательное образование, которое подразделяется на начальное, основное и среднее, где начальное – первые 4 класса, основное - 9 классов и среднее - 10-11 классов, получают в общеобразовательных организациях. Обычно это школа, лицей или гимназия.

При окончании ступени основного общего образования школьники в России сдают основные государственные экзамены (ОГЭ) по математике, русскому языку и двум предметам на выбор обучающегося. С 2022 года планируется ввести обязательный экзамен по иностранным языкам. В случае успешной сдачи экзаменов ученикам выдают аттестаты об основном общем образовании.

Для успешного окончания общего образования (и поступления в высшие учебные заведения) школьники сдают единые государственные экзамены (ЕГЭ). Обязательным для получения аттестата об окончании российской школы являются ЕГЭ по русскому языку и математике. В 2025 году в число обязательных предметов для выпускников также планируется ввести историю России.

Получение общего образования может проходить в разной форме.

Так, по статье 17 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» выделяются две формы получения образования:

1. Получение образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (очное, очно-заочное или заочное обучение).

2. Получение образования вне таких организациях, т.е. в форме семейного образования (1-9 класс) и в форме самообразования (10-11 классы).

На очной форме обучения ребёнок находится в контингенте образовательной организации, подчиняясь расписанию и получая оценки. Есть вариация очного обучения, называемая надомная. Такое получения образования организуют для детей, которые из-за болезни не могут посещать занятия в стенах школы.

Очно-заочная форма обучения – форма получения школьного образования, при которой ученик зачислен в образовательное учреждение, но посещает его несколько раз в неделю, чтобы сдать или получить задания. При этом аттестовываться он обязан вместе с классом.

На заочной форме обучения ребёнок осваивает программу самостоятельно с помощью репетиторов или онлайн-ресурсов. Но ученик все еще обязан подчиняться контингенту школы, то есть обязан придерживаться графика аттестаций и школьной программы. При этом ответственность за получение образования лежит на администрации школы.

Семейное образования (СО) как форма обучения — гибкая и вариативная. Родители вправе выбирать любую программу и по-разному организовывать учебный процесс.

Аттестации на данной форме обучения и на самообразовании сдаются экстерном. Существуют следующие виды семейного образования:

1. Хоумскулинг. Ребёнок обучается в семье и прикрепляется к школе несколько раз в год для сдачи промежуточных аттестаций. Родители могут преподавать сами, нанимать репетиторов или подключать онлайн-школы.

2. Анскулинг. То же самое, только ребёнок не придерживается какой-то программы и не прикрепляется к школе для сдачи аттестаций вплоть до 9 класса.

3. Альтернативные школы. Родители практически полностью делегируют обучение ребёнка, но тщательно выбирают систему. Это могут быть Монтессори- или Вальдорф-школы, демократические школы или школы одного дня, учебные заведения, работающие по различным авторским методикам, цифровые школы.

Профессиональное образование подразделяется на среднее и высшее. Среднее профессиональное образование направлено на подготовку квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена. Его можно получить после 9-ти классов основного или 10-11-ти классов среднего общего обязательного образования. Чаще всего учреждениями для получения среднего профессионального образования являются колледжи.

Высшее образование в России реализуется по трём уровням образования. Первым и вторым уровнями в системе получения высшего образования являются четырёхлетнее обучение на бакалавриате, пятилетнее на специалитете и двухлетнее обучение на магистратуре. Третий уровень составляют аспирантура (адъюнктура в ВУЗах МО РФ и МВД РФ), обучение на которой длится 3-4 года в случае очной формы обучения и 4-5 лет на

заочной форме обучения, ординатура (до 2х лет) и ассистентура-стажировка (2 года, заочной формы нет).

Обучение по программам высшего образования проводят академии, университеты, институты, другие высшие образовательные учреждения и организации.

Образовательные стандарты и федеральные государственные требования.

Для объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся по каждому уровню общего образования и каждому уровню, и направлению подготовки (специальности, профессии) профессионального образования принимаются федеральные государственные образовательные стандарты. МГУ им. М. В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет, федеральные университеты, национальные исследовательские университеты и федеральные государственные вузы, перечень которых утверждается указом Президента Российской Федерации, вправе разрабатывать и утверждать самостоятельно образовательные стандарты по всем уровням высшего образования.

Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования:

· к структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объёму,

· условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям,

· результатам освоения основных образовательных программ.

Образовательными стандартами устанавливаются сроки получения общего образования и профессионального образования с учётом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся.